生态学专业硕士研究生培养方案

生物钟

生态学专业硕士研究生培养方案

专业代码：071012  

一、
培养目标
本专业培养具有社会主义觉悟，德、智、体全面发展的生态学高级专门人才。具体要求是：学习和掌握马克思主义基本原理和方法，坚持四项基本原则，热爱祖国，品行端正，遵纪守法，积极为社会主义现代化建设事业服务；要求系统掌握生态学基础理论和专业技术；熟练掌握一门或两门外国语；具有独立从事生理生态、毒理生态、区域生态安全等生态学方面的理论和实际工作能力；以及从事科研单位、高等院校、生产第一线的生态学专业科研、教学工作能力；具有严谨的科学作风和扎实的工作作风，适宜从事生态学研究所要求的宏观研究、实验室工作及野外工作。

二、修业年限

全日制硕士研究生学制为三年；在三年时间内，大致安排一年时间学习硕士学位课程等；后二年进行科学研究、学术交流、教育实习和学位论文。

三、研究方向

（1）区域发展与生态安全
区域发展与生态安全以区域生存和发展所需的生态环境处于不受破坏和威胁的状态为最终追求目标。以城市和农村区域发展为对象，研究其发展及工程建设过程中所带来的生物多样性破坏、生态入侵及土壤、水、食物及空气质量安全等问题及其解决途径，寻求土地、水源、林地、动植物种资源、大气等“自然资本”的保值增值和永续利用，避免因自然资源衰竭、资源生产率下降、环境污染和退化给社会生活和生产造成短期灾害和长期不利影响，寻求区域建设与可持续发展的协调机制。
近年来，学科组为进一步揭示区域发展和城市建设中生态安全问题相继开展了以下几个方面的研究工作：（1）城市化过程对城市空气微生物群落结构及生态分布的研究；（2）区域农业发展对农业土壤质量（微生物）、地下水质量的生态学效应研究；（3）区域发展与流域水体质量演变及经济损失评价研究；（4）库区建设对生物多样性的破坏效应及环境演变规律研究等。相关研究课题已经分别获得河南省自然科学基金、河南省杰出青年基金的资助。学科组立足中原，发挥郑州大学多学科优势，将在中原城市群建设、社会主义新农村建设、区域农业发展、南水北调工程等方面开展环境与生态安全方面的研究，为政府决策提供科学依据。

（2）生态毒理学

生态毒理学方向主要研究环境污染物的界面反应机理与生态毒理效应以及持久性有毒污染物低剂量长周期暴露对人体健康的影响。研究目标着眼于国际前沿，在环境污染化学、生态毒理学研究中跟踪保持国内领先水平，主要开展持久性有毒化学污染物品环境安全相关的研究领域，为污染控制决策提供科学依据。系统开展我国持久性有毒化学污染物（PTS）环境分析方法、污染机制及控制原理研究，推动我国持久性有毒污染物基础研究的发展。开展环境内分泌干扰物质的筛选、环境健康效应与控制原理的研究。

学科组特别在生物毒理学方面，用两栖动物非洲爪蟾作模型动物，来揭示植物雌激素槲皮素对非洲爪蟾生长和骨骼发育的影响；以及对环境内分泌干扰物多氯联苯(PCBs)在激素合成、转运、结合、代谢和反馈调节等多层面干扰雌／雄激素系统、甲状腺激素系统等多个内分泌系统的功能方面进行了卓有成效研究。近年来，研究小组为进一步揭示典型内分泌干扰物质的环境与健康效应、内分泌干扰物对两栖动物发育的影响及生态毒理效应，积极参与国家自然科学基金等科研立项和开展与中国科学院生态环境中心的科研合作。相关研究课题已经分别获得河南省自然科学基金、郑州大学科研启动基金的资助。在此基础上，研究小组将从分子、细胞水平到整体、群体水平等多维水平上对内分泌干扰物质对环境生物的生长、发育、繁殖、环境适应性等生命活动规律进行系统的研究。目前已经在相关领域开展了一些工作。

四、课程设置

完成本培养方案规定的各项学习任务，成绩合格，通过论文答辩，符合学位要求，品行端正者，可授予理学硕士学位。
课程设置与学分分配见附表1。

五、攻读学位学分要求

硕士生应在攻读学位期间，应修满34学分以上，其中政治课、外国语课为10学分，学位课和专业课≥16学分，选修课≥6学分，实践环节、学术活动各1学分。

六、学位论文

（1）选题的实用价值和理论意义
论文的选题应根据自己的所学专业，针对当前社会、经济和环境持续发展的热点和难点问题，择取有使用价值的选题或有较强意义的课题。
（2）国内外研究动态
学位论文是研究生培养方案的重要组成部分，学位论文必须在导师指导下由研究生独立完成。学位论文必须在第六学期初将全文和摘要（包括中文、外文摘要）撰写完成，并送交导师审查；必要时可在研究室作论文报告，征求意见；之后打印成册，按程序组织评阅和答辩。
通过学位论文工作，使学生受到生态学科方面的全面基本训练，培养综合运用所学知识的能力，论文要求内容详实、结构完整、文字流畅，对所研究的课题具有一定的深度和广度（至少要达到省内在本研究领域的先进水平），应有一定的创新(包括新资料、新内容、新方法、新手段等)，能独立从事生态学科学研究和进行生理生态、区域生态及安全、毒理生态学领域等专业技术工作的能力。
七、培养方式与方法
导师负责制与指导小组相结合方式，教书育人，全面负责。按照培养方案，贯彻理论联系实际的原则，进行生态学基本理论、专门知识和方法技术的学习；结合生产安排实验工作及野外考察实践；指导自学，扩大专业知识结构面与专业层次；并严格考核，保证总体质量。  

课程代码	课程名称	学时	学分	课程类别
	科学社会主义	36	2	公共课
	自然辩证法	54	2	公共课
	外国语	216	6	公共课
1651001-03	高级细胞生物学	60	3	专业基础课
1651002-03	高级生物化学	60	3	专业基础课
1651003-03	基因组学	60	3	专业基础课
1652019	高级生态学Advanced Ecology	60	3	专业课
1652020	生态毒理学	60	3	专业课
1652001	生物显微技术	60	3	选修课
1653031	环境生物技术	60	3	选修课
1653002	生物统计学	60	3	选修课
1653029	微生物生态学	60	3	选修课
1653030	生态安全概论	60	3	选修课
1653001	分子遗传学	60	3	选修课
1653018	分子生态学	60	3	选修课
	教学实践		1	必修课
	学术活动		1	必修课