我校研究生第四次赴林州结对帮扶村开展支教活动

夜末清风

我校研究生第四次赴林州结对帮扶村开展支教活动 我校研究生第四次赴林州结对帮扶村开展支教活动

进入五月，为响应《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》，我校第四次赴林州结对帮扶村支教活动如期启动。该活动由我校党委宣传部、研究生院、党委研究生工作部组织开展，旨在促进农村精神文明建设和城乡一体化发展，促进结对村的进步和发展，并将将长期开展下去。     本次支教活动从5月14日至17日为期三天，分别选拔了外语学院、土木工程学院和体育系研究生刘闯、丁庆瑞、杜金安等3人为支教团队员，其中刘闯，丁庆瑞为新队员，也体现了爱心的接力。结合前几次活动的经验和《通知》中“组织教育培训，提供文体服务，进行关爱帮助”等内容要求。根据3名支教学生的专业和特长，分别准备了英语、趣味数学、体育、音乐、品德教育等课程。本次支教以不影响支教学校正常教学任务、不给帮扶村添麻烦为前提，所设课程呈现新的特点，一是不与学生课本教材内容重合，保证内容的创新和趣味；二是不让学生与城市教育方式脱节，多使用电子电教设备；三是帮助留守儿童树立积极的正确的价值观，加入通俗易懂的国学典故。     5月14日清晨，3名支教队员从郑州出发，带上做饭工具、食材和为孩子们精心准备的书籍，辗转跋涉，于下午5点顺利到达位于林州市东岗镇最北部的砚花水村小学。砚花水村四面环山，经济落后，交通不便。饮水缺乏。但学校仍然是村子里最好的建筑，这也离不开国家对教育的重视和社会各界对农村学生的关爱。到达学校，3名队员受到王贺军校长和同学们的热烈欢迎。山区人特有的朴实憨厚和孩子们的天真可爱使队员们很快就融入到新的环境中。在授课过程中，支教队员不拘泥于传统教学中的死记硬背，而是着重锻炼孩子们的创造力，激发孩子们的学习兴趣并引导孩子们举一反三，发散思维。队员刘闯通过基本的“听”“说”“读”“写”四个方面将英语，课堂生动鲜活，与孩子们互动，穿插游戏，极大地提高了孩子们对英语的学习热情，其中在教唱英语歌的环节更是大大活跃了整个课堂气氛；队员丁庆瑞把数学题目与有趣的故事结合起来，让数学课不再是传授枯燥无味的公式，而且还传授了如何快速计算的方法、心算口算技巧，帮助孩子们培养处理复杂运算的能力；杜金安的体育课是最受小朋友们欢迎的，体育课前，为了让同学们的身体得到更好地活动，杜金安首先带大家进行了热身运动，又通过队列训练锻炼孩子们的团队意识，通过简单有趣的体育游戏拉近与孩子们的距离，在课业繁重的一天中，既让孩子们放松了身心，也锻炼了身体。最值得一提的是，在本次支教中加入了“中华美德小故事”、“弟子规”等国学故事，将思想品德教育带入课堂。在课间休息时，支教队员与该校老师家长聊天，与村干部村民攀谈，了解孩子们的基本情况。该学校里大部分孩子都是留守儿童，父母外出务工，大多跟着祖父母在家，比起城市的孩子，除了物质上的匮乏以外还缺少父母的照顾和教导。无论刮风下雨，孩子们都是独自走山路上下学。为了让孩子们能了解大山外面的世界，缩小与城市孩子的差距，我校支教队员在有限的相处中，也都尽力带去了一些新鲜事物开阔孩子们的眼界，并教导他们一定要有自己的梦想并为自己的梦想而去奋斗。 虽然支教活动每次时间很短，但每个支教队员对于砚花水村、对于村里的孩子们、对于支教经历都有自己不同的感受。队员们希望有机会再来这里看望孩子，用自己微薄的力量来帮助村里的孩子们，走好这人生的第一步，不能让孩子们输在起跑线上，也希望通过自己的努力帮助孩子们去实现梦想。