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标题: 中国高等教育“严进宽出” 研究生逐步提高毕业门槛 [打印本页]

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:00
标题: 中国高等教育“严进宽出” 研究生逐步提高毕业门槛

中国高等教育“严进宽出” 研究生逐步提高毕业门槛　　 2014年05月20日来源：新京报

　　随着毕业季的临近，许多准大学毕业生们正忙碌地准备毕业论文、答辩以及找工作等一系列“毕业必修课”，并憧憬着毕业后的生活。然而，近日，中山大学一名硕士研究生因毕业延期以及找工作受挫而自缢身亡;湖南南华大学一名2010级学生因学业问题两次留级跳楼身亡的消息接踵而来，给这个毕业季蒙上了一丝悲伤和惋惜的阴影。大学生为什么会毕不了业?毕业生会面临哪些压力和挫折?一直被人所诟病的中国高等教育“严进宽出”现象是否正在改变?也许是毕业生和高校需要关注的问题。
　　本科生
　　部分高校考查志愿服务、体测成绩等
　　几天前，中央财经大学大四学生小郭刚刚通过了论文答辩，这也意味着她不久就可以拿到毕业证和学位证，能够顺利毕业。小张拿着学生手册，向记者说着学分、志愿服务时间、毕业实习等各项要求，论文答辩是她毕业前迈过的最后一道“门槛”。
　　记者从北京部分高校了解到，一般新生入学时老师们就会向他们说明要顺利毕业需要满足哪些标准和要求。
　　“我们的本科生要顺利毕业，需要满足学分、成绩、论文等各项要求。”北京外国语大学教务处处长金利民介绍，在做新生入学教育时，专业负责人就会告诉学生必修课和选修课要修满多少学分，往往到了大三下学期的时候还要再提醒一次，让学生可以提前发现没修够的学分。
　　“我们学校还有规定，学生补考才合格的课程达到5门，就没有撰写论文的资格;大三、大四上学期必修课平均分达不到75分，也没有撰写论文的资格;北外一些外语专业尤其是小语种专业，还有毕业考试，考试成绩达不到标准也不能毕业;还有的学生无法顺利毕业，是因为毕业论文没有通过答辩。出现以上这些情况，学生可以申请延期毕业，但全部学业需要在6年内完成。”金利民说，本科生中不能按时顺利毕业的是极少数。
　　据了解，北京部分高校对学生毕业还设置了其他一些门槛，如有的学校规定了志愿服务时间、听讲座次数，还有的学校将体测成绩与毕业联系起来。不过，虽然高校设定的门槛较多，但大部分高校本科生的毕业率都较高，只有个别学生无法按时毕业。
　　研究生
　　逐步提高毕业门槛，严把论文质量关
　　与本科生相比，硕士研究生尤其博士生的毕业难度无疑要大一些，难以跨越的门槛主要是发表期刊论文数量以及毕业论文答辩上。对博士来讲，延期毕业已是非常正常的事。
　　一位在高校工作7年的讲师透露，博士毕业有很多条件，诸如完成10万字以上的论文、博士期间在核心期刊发表论文等。“我之前所读的南开大学就有规定，博士生在校期间延期到第6年还没有毕业时，将取消博士生的资格。”
　　他表示，博士生延期毕业现象比较普遍存在的另外一个原因，是导师比较严格，导师认为不满意时，会建议学生延期一两年毕业。同时，也有个别院校由于一位导师带的博士太多，对于每年毕业的博士名额进行限制。

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:00
同时，近年来，少数高校也在逐步提高研究生的毕业门槛，加大对研究生论文质量的把关。
　　如北京师范大学从2013年开始对博士生毕业论文质量提高了要求，并全部送校外进行盲审。去年6月，应届博士研究生中有超过1/3的学生未申请毕业论文答辩，进入第四年学习。
　　北京师范大学一名在读博士生告诉记者，目前学校规定最多只能申请两次博士论文答辩，两次答辩不过则拿不到博士学位，所以博士生们对申请论文答辩都比较慎重。
　　“在读第三年的时候，我的论文还写得不是很理想，就没有申请答辩，而是延期一年。还有的博士生延期毕业是因为出国交流或者参加实践活动。我觉得博士延期毕业很正常，倒是按时毕业的相对较少，因此也不会觉得不光彩或有太大压力。”
　　北师大还计划将这种从严治学的做法延伸到硕士生和本科生的教学和评价中。从今年开始，学校将进一步加强对硕士毕业论文质量的审查，对于未达到毕业标准的同学，学校将实行延期毕业制度。而据了解，目前北师大本科生每年按期毕业率为95%左右，按照学校现有招生规模，这意味着每年约有100名本科生不能按期毕业，今后毕业标准还将进一步提高。

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:00
　分析
　　延期毕业涉及培养质量保证期等问题
　　对于高校存在的延期毕业问题，上述不愿透露姓名的高校讲师表示，无论本科生还是博士生，毕业时间有其灵活性制度，学生可以推迟毕业，也可以提前毕业，诸如博士生规定的毕业时间是在2-5年之内。但大多数学生觉得，按照传统观念，本科生应该在4年毕业，研究生3年毕业，如果没能按这个时间毕业，就是失败者。这时学生就容易面对父母的期待、亲朋好友的质疑等压力。
　　“在国外延期毕业是很正常的现象，高校和学生本人也应该以平常心来看待延期毕业。”麦可思创始人王伯庆说，“同时，我们也要考虑好延期毕业的学生的生活和学习问题，比如这些学生还要不要占用学校的宿舍资源和公共资源，公立高校由公共财政拨款，尤其要考虑这个问题。原来修的学分在什么样的时间范围内有效，也就是培养质量的保证期等等。”
　　王伯庆认为，国内高校如果严格执行目前制定的学业标准，那么大学生毕业的门槛应该不算低。“问题在于高校老师在执行学业标准过程中不能降低考核要求。这需要老师有职业操守，也需要一定的教师考核制度来保证。”
　　■ 案例
　　本科生
　　两次论文答辩与补考机会让毕业“不太难”
　　人物档案
　　郑某，北京某部署理工类大学研一，本科在同一所学校度过
　　郑同学记得，自己大四写毕业论文时花费了整整两个月的时间，而自己的同学大概只用了一个月的时间。
　　他说，自己费时费力写论文只是想申请优秀论文，“一些学校对优秀论文有鼓励措施，但我们学校没有。”
　　去年6月初，郑同学参加了学校的论文答辩，他说，学校会给学生两次机会，第一次没通过6月中旬还会有一次。“虽然感觉没有那么严格，但是学校每年会抽查学生论文重复率，就是防止出现论文抄袭事件。”
　　郑同学说，自己所在的专业大概有80多名学生，当年延期毕业的只有几个学生，延期毕业的原因是考试没有通过。他说，4年下来，他们要完成60多门课程，要想毕业，所有课程都必须通过考试。学校在毕业前还会给一些课程没通过的考生一次补考的机会，“补考的内容都不算太难。”
　　他表示，只要各门成绩都通过了，毕业论文一般不会成为毕业的绊脚石。

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:01
博士生
　　虽然读得辛苦，毕业后能力很强
　　人物档案
　　李铭，北京某211高校环境科学专业博士生
　　我所在学校博士的学制是3到6年，但是能够3年毕业的很少。
　　与硕士不同的是，博士需要在SCI上发表两篇论文，这给了我不小的压力。到了三年级的时候，我只发表了一篇，没有办法申请答辩。而且我的博士毕业论文只完成了几个小块，还没有形成一个整体。
　　其实，博士做论文难度是很大的，需要一定的创新。从发表论文以及毕业论文要求来讲，我都不达标，所以去年就申请延期了一年。据我所知，我们专业同届学生大概只有三成是按时毕业的，而且有相当一部分是硕博连读。
　　有人可能会觉得没按时毕业是比较丢人的事，其实对博士来讲这是很正常的。虽然能按时毕业最好，但延期一年对我并没有太大影响。我所在的学校是985、211高校，所学专业也非常有竞争力，我不会有什么就业压力。延期一年后，我还可以住在学校的宿舍里，不过学校给博士的补助没有了，好在我的导师每个月会给我发补助，经济上也没有什么压力。
　　但是，我知道有的博士生延期毕业后，没有学校补助，导师也不给补助。我有一个朋友，都有孩子了，只能靠妻子的资助继续读，过得有些凄惨。我想学校对这些博士生的关心是不够的。
　　此外，据我了解，中国的博士培养在向着外国“宽进严出”的体制转化，像中科院大学、清华、北大等知名高校已经在改革入学模式，取消了原来的入学考试，改成了申请制。毕业的门槛也逐渐提高，采用了校外盲审、最多答辩两次等制度，给了学生很大的压力。不过，博士生们虽读得比较辛苦，毕业之后能力会很强，跟一些学校稀里糊涂就毕业的博士完全不是一个档次。
　　目前，我已经完成了在SCI发表两篇论文的任务，毕业论文也通过了预审，今年应该就可以顺利毕业了。

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:01
建议
　　本科阶段正常努力一般都能毕业
　　●某高校讲师，在高校任教7年
　　延期毕业又分为主动延期和被动延期两种情况，其中主动延期是由于生病、出国等学生自身原因造成的，被动延期则是由于学分没有修满、考试不过关导致的。
　　出现延期毕业的现象有各方面的原因，包括个人原因、学校管理要求的原因以及教师的原因等。
　　学生的原因表现在一些学生进入学校后对自己的专业、课程并不感兴趣，长期缺课导致最后考试不过关。这种原因导致的延期毕业对学生压力小一些，毕竟属于学生主动放弃导致的。
　　教师原因则表现在，一些学科教师要求比较严格，学生尽力了仍然达不到要求，这种情况给学生造成很大的压力。
　　而对于学校管理方面的原因，每个学校都有不同的制度，有的学校管理比较严格，有的学校相对宽松一些。但在本科阶段，总体而言，一般的学生只要付出正常的努力，都能毕业。
　　应把握好课堂学习与实习的平衡
　　●金利民，北京外国语大学教务处处长
　　现在本科生中，也会有学生论文答辩不通过的情况。而出现这种情况的原因往往是学生很看重实习，因为实习对找工作很重要，结果就耽误了论文的写作。
　　据我了解，有的用人单位要求大四学生一周要全职实习5天，就算不上课，学生写论文也只能利用晚上或者周末，时间无疑非常紧张。有的学生通过实习找到工作了，然后就拿着仓促写好的论文跟老师说，我有工作了，你必须给我学位。怎么能拿着结果来要求条件呢?
　　我发现前两年很多学生从大四上学期开始实习，现在很多学生在大三下学期就开始实习了，学生们对实习看得越来越看重。参与实践活动没有错，但我想也不能冲击课堂教学，毕竟学生在校期间学习应该是第一要务，学生应该把握好两者之间的平衡。也希望用人单位能理解这一点。　■ 专家观点

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:01
　欧美大学不少学生无法按时毕业
　　●王伯庆，麦可思创始人
　　欧美一些普通大学的学生毕业率并不是很高，不少学生因为财务和课业原因没法按时毕业，一些学生找到了好工作或者创业，也可能选择退学。
　　而我国由于层次分明的高考选拔机制，同一学校学生的水平比较接近，因此不太可能像欧美高校那样学生学业水平差距比较大，教学上也不会出现许多学生跟不上的情况;而学生如果有经济问题，学校也多会帮忙解决。所以总体来看，国内大学本科和高职的毕业率都是相当高的。研究生、特别是博士生延期毕业比本科多一点。
　　不过，国内的三本和高职院校的新生会出现一定程度的退学现象，他们多是因为入学后不满意，选择复读去考更好的大学。国内大学生流失容易发生在第一年，也希望家长和考生现在填报志愿时能够慎重。未来国内大学生的流失会越来越多，应该会成为社会和高校越来越关注的问题。
　　中国大学毕业门槛高但缺乏课程管理
　　●熊丙奇，21世纪教育研究院副院长
　　中国高校的毕业门槛高不高?在我看来，高，也不高。
　　说高，是因为我们对毕业要求比较高，要发表论文，还有毕业论文，且有一定的标准。国外一些高校都不要求毕业生写论文。
　　说不高，是因为国内学校对课程要求不高，难度不大，缺乏严格的管理。而国外往往是对过程有严格的管理，对课程提很高的要求，人文专业要读多少书，理工专业要做多少实验，课程通过都很难。
　　也就是说我们是过程要求很松，学生毕业的时候提出一些要求。平时没有很好的学术训练，毕业时能力就不足以写出创新性的论文。前面管不住，后面就会出现很多乱象。
　　其实，这些年来我们也花了很多时间做教学评估，给学生增加选修课，让教授给本科生上课。但是学校没有自主权，很多课程的开设老师都没有积极性，课程缺乏吸引力，学生也疲于应付课程。有些学校也过于追求结果，教育教学发生了异化。所以学校应该有更多的自主权，转变定位，由老师进行课程设计，教育教学制定高标准。

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:02
　发展方向
　　灵活的学籍学制管理给年轻人更多选择
　　●程方平，中国人民大学教育学院教授
　　国外大学的学籍管理比较灵活，学制比较开放，大学给了读书的年轻人很多选择的机会。很多大学生状态不好就休学，调整状态或者打工，延期毕业是很平常的事。
　　像美国有很多两年制的社区学院，是职业型的，学生读了两年之后就可以带着学分去工作，想读书了还可以带着学分继续去大学读书。
　　相比之下，我们的学籍管理比较死板，给学生选择的机会比较少。和美国相比，我国发展高等教育的思路不同。美国处于我们这个阶段时，高等教育大众化不是发展四年制，而是两年制短期大学。我们追求高档次，发展四年制，其实和大众化也是不协调的，我们大学生的自我期待也不一样。
　　灵活的学籍学制管理可能是国内高校未来发展的一个方向，到时延期毕业也可能成为一种常态。
　　■ 心理辅导

作者: 六月的雨LW 时间: 2014-5-22 21:02
面试或考研压力会造成轻度抑郁
　　●聂少杰，北京农学院心理咨询中心老师
　　目前面临毕业的大学生，主要面临的问题包括以下几个方面：
　　一是学生面临毕业求职方向选择上，纠结到底是出国、就业还是考研中。一些学生在面试压力和考研失败下造成了轻度抑郁。
　　另外还有一小部分学生因身体问题、学习不好等原因延期毕业，而产生抑郁症。
　　针对这些问题，学校有专门的辅导员对学生进行疏导。
　　出现心理问题的学生往往是思虑比较重的学生，建议这些学生“把思想变成行为”，用行为印证自身的恐惧和不安，这样学生就会慢慢发现，原来自己想的那些偏激的问题是不对的。从心理学讲，产生不开心的不是事件本身，而是对这个事件的看法。
　　做好短、中、长期规划,避免心理不适
　　●王老师，北京科技大学心理咨询中心
　　一到毕业季，毕业生们往往就要面临着现实层面的各种选择，也会出现一些心理状况，如焦虑、失眠，有些学生开始借酒浇愁，发泄自己的情绪。
　　造成这种情况的原因是多方面的，如就业问题，工作没有着落的毕业生会很忐忑，充满恐惧和担忧;毕业问题，有些毕业生因为不能顺利拿到毕业证和学位证，觉得没法面对自己和父母;情感问题，很多情侣在毕业时面临着分手的问题，很犹豫，很痛苦;还有的学生则为未来而担忧，或者为大学四年的荒废而自责。
　　毕业生出现这些情绪是很正常的，一般通过心理调适就可以解决，很少有学生会因为这些问题而来心理咨询中心。
　　要避免这种心理状况，首先毕业生要正视自己所面对的现实，积极寻找解决的办法。建议学生做好短期、中期和长期的规划。短期规划就是规划好毕业前的这段时间需要处理什么样的事情，然后着手去准备。还没有找到工作的学生，可以看看自己的就业目标是不是定得太高了。找到工作的学生则应该做一些进入职场前的准备，了解一下自己的工作和单位的情况。
　　(记者：孔悦杜丁)

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