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标题: 考研复习重难点：古代汉语及语言学纲要 [打印本页]

作者: 郑大考研网1 时间: 2012-6-21 10:13
标题: 考研复习重难点：古代汉语及语言学纲要
语言学及应用语言学专业各高校自主命题，参考书参差不齐，从各院校招生简章的统计和研究中，我们发现该学科主要的考试科目有现代汉语、古代汉语和语言学概论三门，这三门考试科目分别所使用的高频参考书是：《现代汉语》(黄伯荣、廖序东，高等教育出版社)、《古代汉语》(王力，中华书局)、《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社)。
下面着重对这几本参考书各章应该掌握的知识点进行梳理：
一、《古代汉语》各章知识点
第一单元课文主要涉及《左传》注意课文中个别词的意义和课后常用古汉字中近义词的意义比较(常考)
通论：掌握《说文解字》特点，106韵的特点，《康熙字典》的部首特点，掌握古今异义的几种情况，通假字，复合词，词的本义与引申义
第二单元《战国策》通论掌握：汉字的构造，六种构造法：象形，指事，会意，形声，转注，假借的识别，能举例说明，古今字，异体字，繁简字的区分，能识别并举例
第三单元 (论语)孟子，荀子的文章常选为翻译题
通论掌握几种句型。
1、判断句注意“也”与“矣”的比较， “也”在判断句中的作用，能识别并举例
2、叙述句。掌握宾语前移的几种情况，能举例说明，注意“焉”字的用法
3、否定词的用法主要注意“无”与“不”的区别即可，以及否定代词句中宾语前置的情况
4、疑问句里有疑问代词宾语必须放在动词前面
第四单元《孟子》注意个别古汉字以及文中的词类活用情况
通论主要掌握：词类活用的几种情况，能举例能区分，名词，动词，形容词的特殊活用
第五单元《墨子》
通论主要掌握连词(而、以、则、然而、然则、虽然);介词(以，於、为、之)
掌握句首句中语气词(夫、其、惟);词头(有、其、言、于、薄)
第七单元《楚辞》
通论了解古书的注解
二、《语言学纲要》各章知识点
第一章语言的社会功能
理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具
第二章语言是符号系统
本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性
第一节语言符号的性质和特点
1、符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。
2、符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
3、语言符号及其特点：A、语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号通一般符号的区别。B、语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
第二节语言符号的系统性
1、理解语言的层级体系
2、重点掌握组合关系和聚合关系
第三章语音
第一节语音研究的诸方面(了解)
第二节音响
了解语音的四要素：音高、音重、音长、音质
第三节发音
掌握元音和辅音的发音方法和发音部位，注意元音舌位图。
第四节音位
1、掌握音位的定义
2、掌握归纳音位的原则：对立、互补、语音相似
第五节音位的聚合(掌握理解)
第六节音位的组合(掌握理解)
掌握语流音变的四种情况：同化、异化、弱化、脱落
第四章语法
第一节语法和语法单位
1、理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。
2、理解掌握语法单位(句子、词、语素)
第二节组合规则
1、掌握语素组合成词的规则，词的组合的五种基本类型
2、掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念
3、掌握常见的几种语法手段：选词、词序、虚词、词形变化
4、理解组合的递归性和层次性
第三节聚合规则
1、掌握词类划分的标准
2、掌握形态的概念：附加词尾、内部曲折、异根
3、掌握常见的语法范畴：性、数、格、时、体、态、人称等
第四节变换(理解掌握)
第五节语言的结构类型和普遍特征
语言的语法结构类型，重点掌握根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语
第五章词义
第一节词汇和词义
1、掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)
2、掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)
第二节词义的聚合
1、掌握理解单义和多义，多义词是怎样产生的，词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。
2、掌握理解同义词意义差别表现在哪些方面：(1)、词义的所指范围有大小之分，反应的侧面和重点有所不同，程度上有轻重之别。(2)、附加色彩意义不同，或感情色彩不同，有褒贬之分，或者语体色彩不同。(3)、搭配不同。重点是能结合词语辨析。
3、掌握理解反义词(绝对反义词和相对反义词)
第三节词义的组合
1、理解词义的搭配：词义的组合不同于词的语法组合，指词与词的组合在词义上要有现实的根据，要符合社会约定俗成的社会习惯。
2、理解词义与语境：词义的确切含义只有结合具体的语言环境才能理解，因为在不同的语境中，由于环境的影响，一个词将获得环境补充的意义。
理解“言内意外”
第六章文字和书面语
第一节文字和语言
了解文字的作用;了解文字和语言的关系
第二节文字的起源、发展和改革
1、理解文字起源于记事的图画
2、理解文字的发展(造字方法的发展大体可以分表意--表意兼表音--表音三阶段)
3、理解汉字的发展：表意、假借、形声。
4、了解文字的改进和改革
第三节书面语
理解口语和书面语的关系。
第七章语言随着社会的发展而发展
第一节语言发展的原因和特点
1、掌握语言发展的原因(社会的发展是语言发展的基本条件)
2、掌握语言发展的特点(渐变性和不平衡性)
第二节语言的分化
掌握社会方言、地域方言、亲属语言及谱系分类
第三节语言的统一
1、掌握共同语：共同语在某一地域方言的基础上形成，哪一种方言能成为共同语的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。汉语的共同语是普通话，其基础方言是北方方言。
2、了解语言随着社会的统一而统
了解共同语的规范
第八章语言的接触
第一节语言成分的借用和吸收
1、重点掌握借词：借词是外来词，不同于意译词。
2、了解结构规则的借用
第二节语言的融合
1、注意语言融合的过程：双语现象
2、理解语言融合的原因以及自愿融合和被迫融合
第三节语言接触的一些特殊形式：“洋泾浜”、混合语和国际辅助语
重点掌握洋泾浜
第九章语言系统的发展
第一节语音的发展
了解语音对应关系和历史比较法、语音发展的线索、语音演变的规律性
第二节语法的发展
了解语法发展中的类推作用、组合规则的发展、聚合规则的发展
第三节词汇和词义的发展
重点掌握1、新词的产生和旧词的消亡;2、词语的替换;3、词义的演变

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